Entrando nella scuola attinge tutte le sue scarpe perché le pantofole DSI sono usurati. Questo è solo lo sfondo, come lo sporco che poco si trovi presa - ma al tempo stesso migliorare il benessere.
L', aule cucina e ufficio sono tutti situati in un unico edificio, la scuola elementare al livello inferiore, livello intermedio al piano superiore.
Per l'educazione fisica è guidato dal "servizio bus" ad una palestra esterna e anche in uno studio della ceramica non lontano.
La scuola è ancora in costruzione, l'apertura è stato un mese prima dell'inizio del mio stage. Così si deve rilevare che tutti gli studenti sono nuove per la scuola. La difficoltà qui è che provengono da scuole molto diverse da diversi paesi. Ciò si riflette nelle loro differenze estreme tra livelli di istruzione, in particolare nelle discipline di base, di nuovo.
Il DSi ha una scuola primaria in ciascuna delle prime e seconde E 3 4 e Class verrà insegnato insieme. Questo ha i suoi vantaggi e svantaggi.
Positivo è che da essa un grande cross-gruppo sensazione è quella di essere incoraggiato.
Negativo è che gli insegnanti delle scuole elementari spesso si sentono sopraffatti, soprattutto in materie fondamentali quali la matematica, di comunicare con chiarezza l'argomento.
A partire dalla quinta Lavoreranno con il vostro programma di formazione a distanza classe (ILS), gli studenti soprattutto lavorare in modo indipendente.
Il corpo docente sarà presente per la supervisione e feedback.
Prima lo stage, ho avuto l'idea che mi aspetto un interessante mix di giovani che hanno anche un sacco di altre esperienze, difficoltà e problemi rispetto agli studenti che vivono in un paese con fermezza e andare a scuola lì. Pensai che sono aperti nel pensiero, come la maggior parte di loro, nei loro pochi anni di vita vissuta in diversi paesi e si sono incontrati in altre culture.
Un problema che ho potuto immaginare che è estremamente difficile costruire amicizie forti, così come molti si dice chiaramente che spesso non più di 1-2 anni in un paese - sarà in una scuola.
Come ho messo molto difficile per me, senza fissa dimora, senza fissa dimora di avere.
Positive ho immaginato dall'altra parte, ma che alcuni bambini possono aver sviluppato esattamente la forza di chiudere i contatti molto rapidamente, a prescindere delle barriere linguistiche o differenze culturali.
Il contatto con gli studenti è andato bene. Mi metto al mattino e si siedono in cerchio poco prima del primo giorno in classe è stata tierend assistere, aiutare presente il primo problema è stato conoscere allievi di attrezzature.
Dal momento che è stato il primo stagista nel lavoro sociale a scuola, posso trarre alcun confronto alle tipiche contatti precedenti.
Per i bambini ero "assistente" e molti si avvicinò a me da sola, se ci sono problemi, argomenti, o semplicemente hanno dato solo il desiderio di parlare.
